人教版六年级上册《三黑和土地》教学设计_5.pdfVIP

人教版六年级上册《三黑和土地》教学设计

一、从泥土的呼吸开始

想象一下，如果你被允许把整个世界装进一个口袋，你会装什么？是最新的电

游戏卡带，还是那张全家福？对于课文里的三黑来说，答案只有一个：土地。

六年级的孩子，大多在空调房里长大，脚下的地板一尘不染，窗外的世界是钢筋

水泥的森林。让他们理解“三黑”对土地那种近乎痴迷的爱，就像让一条从未见过大海

的金鱼去理解海啸。所以，这节课不急着讲“阶级”、“翻身”这些大词，我们先从脚下

这片黑乎乎的泥土开始，聊聊它的温度、味道和心跳。

《三黑和土地》是一首叙事诗，却比小说更像生活。它讲的是翻身农民三黑，终

于拥有了自己的土地后，那种“失而复得”的狂喜。为了上好这一课，我们需要把课堂

变成一个“种地现场”，让孩子们在文字里闻见土腥味，听见麦苗拔节的声音。

二、初识三黑：一场“失而复得”的惊喜

上课铃响，别急着翻书。我们可以先做一个小小的“心理实验”。

老师可以问：“如果明天你发现，你每天必吃的早餐突然被收走了，而且可能永远

吃不到了，你会是什么心情？”

孩子们会七嘴八舌：生气、害怕、想哭。

紧接着话锋一转：“那如果，昨天你失去的东西，今天突然完璧归赵，而且比以前

更多，你会怎么做？”

这时候，空气里会飘起一种期待。

这就是