统编版四年级上册语文教案-第四单元习作我和过一天.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生理解习作题目《我和过一天》的含义，明确写作对象（神话或童话中的人物、历史人物、卡通人物等）和内容（与所选人物共同度过一天的经历）。

*鼓励学生展开大胆、合理的想象，能把想象的内容写清楚、写具体，做到语句通顺，有条理。

*初步学习通过具体事例来展现人物特点和自己的感受。

2.过程与方法：

*通过情境创设、小组讨论、师生互动等方式，激发学生的习作兴趣，拓宽想象思路。

*引导学生学习将一天的经历按一定顺序（如时间顺序）进行组织和表达。

*培养学生乐于表达、乐于分享的习作习惯。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对神话故事、童话故事及英雄人物的热爱，培养想象力和创造力。

*体验习作的乐趣，感受与虚构角色共度一天的奇妙，培养积极向上的情感。

二、教学重难点

1.重点：引导学生展开大胆而合理的想象，将与虚构角色共度一天的经历写清楚、写具体。

2.难点：如何把想象的内容写生动，突出人物特点，并融入自己的真情实感。

三、教学准备

1.教师：多媒体课件（包含一些神话、童话、卡通人物图片或短视频片段）、习作范文片段。

2.学生：课前回顾自己喜欢的神话、童话或卡通人物，思考如果能和他们过一天，想做些什么。

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，