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2026年人教版小学二年级数学下册《第七单元万以内数的认识》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学二年级学生（第二学期）

课题名称

第七单元万以内数的认识

课时安排

7课时（含单元复习与拓展）

教材版本

人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册

单元主题

万以内数的认识

大概念

计数单位与位值制——数的认识核心

核心内容

千以内数的认识、万以内数的认识、数的读写、数的组成、比较大小、近似数

教学重点

建立计数单位“千”和“万”的概念，掌握万以内数的读写与比较

教学难点

理解十进制计数法中的位值思想，中间或末尾有0的数的读写

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为纲领，以“大概念”统整教学内容，以“教—学—评”一致性为实施主线。整体教学不以孤立的知识点记忆为目标，而是围绕“计数单位与位值制”这一核心概念，通过真实情境的创设、结构化任务的推进，引导学生在操作、表达与反思中建立完整的数概念体系。

本设计参考了近年来小学数学教育领域关于“大单元教学”“数感培养”“一致性教学”的实践研究成果，结合一线教师在万以内数认识教学中的典型经验与常见问题，进行了结构化重组。全单元强调学生已有的“百以内数的认识”基础，借助方块图、计数器、数轴等多元表征工具，打通“数数—读数—写数—比数—估数”的内在逻辑，让抽象的数