四上数学：第4单元-线与角-教案第4课时 认识平角、周角和各种角的关系.docVIP

第四单元线与角

第4课时认识平角、周角和各种角的关系

教学内容：

教材第43~44页。

教学目标：

1、在动手折角、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。 2、认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。 3、积极参与动手操作活动，获得愉快的情感体验。

教学重点：

认识平角和周角的示意图，知道直角、平角、周角之间的关系。

教学难点：

平角的认识。

教学准备：

课件、活动角、纸

教学过程:

一、复习铺垫

角有什么特征，我们学过哪些角，今天我们来认识两个新的角。是什么角呢？学习了今天的知识，你就知道了。

学习新知

1．认识直角

学生动手，用准备好的长方形纸先横着对折，再竖着对折。

（1）提问：折出的角是什么角？量一量这个角有多少度？

从而得出：直角是90°。板书：直角90°

（2）指出下列图中哪个角是直角？根据什么？

（3）你能说出身边有哪些角是直角吗？(课本的角、黑板的四个角……)

2．认识平角

（1）学生动手，把刚才折成的直角纸打开来，如右图。两个直角组成一个新的角，这个角有什么特点？(角的两条边在一条直线上了。)

(2)请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里？(顶点没有变动，两条边在一条直线上了．)

(3)这个角是多少度？(180°，因为是两个直角组成的。)

(4)教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫