校园欺凌防治，从身边做起.pptxVIP

主题班会校园欺凌防治，从身边做起认识欺凌·识别信号·学会应对·共建友善校园安全教育系列

班会导览01认识校园欺凌建立对欺凌的清晰认知02识别身边信号发现欺凌的多样形态与危害03学会应对求助掌握实用应对策略与求助渠道04共建友善校园从个人承诺到集体行动

认识校园欺凌欺凌不是玩笑，是伤害先看清它，才能阻止它01

什么是校园欺凌区分开玩笑和欺凌的关键：对方是否感到被伤害，是否无法平等拒绝蓄意伤害不是意外，不是玩笑过头力量失衡强势一方对弱势一方，且反复发生造成伤害身体、心理、网络层面均可

欺凌不等于玩笑场景玩笑欺凌起外号双方都笑，可随时停止对方难受仍持续叫，拒绝无效推搡打闹力度相当，自愿参与单方面压制，对方无力反抗网上调侃内容友善，可公开恶意P图、辱骂、公开羞辱判断标准很简单：谁在笑？

识别身边信号欺凌常常藏在沉默里看见，是改变的第一步02

欺凌的四种面孔肢体欺凌打、踢、推搡、损坏物品，最容易看见语言欺凌辱骂、起侮辱性外号、嘲讽、威胁，伤在看不见的地方关系欺凌排挤、孤立、散布谣言、拉帮结派冷落某人网络欺凌恶意P图、群聊围攻、公开隐私，发生在屏幕上，痕迹却抹不掉

欺凌中的三种角色被欺凌者、欺凌者、旁观者：三角关系中的三方角色—欺凌中的三种角色被欺凌者承受伤害，可能不敢说、无人帮。起哄助威→让欺凌升级欺凌者施以伤害，背后往往也有自己的问题。沉默走开→默许伤害继续旁观者数量最多，是关键