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名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计

一、课程基本信息

*课程名称：名著导读：《钢铁是怎样炼成的》

*授课对象：初中学生

*课时安排：2课时（可根据实际情况调整）

*课型：名著导读课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基的生平及其创作背景，理解作品的时代意义。

2.梳理小说的主要情节脉络，把握故事发展的基本线索。

3.分析主要人物保尔·柯察金的形象特征，理解其精神品质的内涵。

4.理解小说标题“钢铁是怎样炼成的”的深刻含义，把握作品的主题思想。

（二）过程与方法

1.通过课前预习、课堂讨论、问题探究等方式，引导学生主动参与阅读过程。

2.学习运用圈点批注、摘录要点、撰写读书心得等方法进行有效阅读。

3.培养学生分析人物形象、概括主题思想的能力，提升文学鉴赏水平。

（三）情感态度与价值观

1.感受保尔·柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

2.引导学生思考生命的意义和价值，树立正确的人生观和价值观。

3.激发学生对英雄人物的崇敬之情，培养积极向上、勇于克服困难的人生态度。

三、教学重难点

*教学重点：

1.分析保尔·柯察金的形象特点及其精神品质。

2.理解“钢铁是怎样炼成的”的象征意义及作品的主题思想。

*教学难点：

1.如何引导学生将保尔精神