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2026年高中劳动技术课程计划

一、课程总体目标

（一）素养导向的核心目标

本课程以培养学生的劳动素养为核心，紧密贴合新时代劳动教育的要求，引导学生树立“劳动创造价值、劳动铸就幸福”的正确观念，掌握适应生活、生产与服务场景的必备劳动技能，养成吃苦耐劳、认真负责的劳动习惯与品质，最终实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人目标。通过系统的课程学习与实践，让学生深刻理解劳动是人类社会进步的根本动力，尊重各行各业劳动者的付出，增强主动承担劳动责任的意识，成长为兼具社会责任感与实践创新能力的新时代青年。

（二）分维度的具体目标

劳动观念与品德维度：帮助学生破除“轻视体力劳动、崇尚不劳而获”的错误思想，树立热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的价值观念，养成诚实守信、团结协作、勤俭节约的劳动品德，能够主动参与各类劳动实践，在劳动中体会责任与担当。

劳动知识与技能维度：让学生系统掌握生活劳动、生产劳动、服务劳动的基础理论知识与实用操作技能，能够独立完成常见的生活自理任务（如烹饪家常菜、整理家居）、简单的生产操作项目（如陶艺制作、蔬菜种植）以及基础的服务工作（如社区环境整治、图书馆图书整理），具备初步的劳动问题解决能力。

劳动习惯与品质维度：培养学生定时劳动、规范劳动的行为习惯，形成认真细致、精益求精、吃苦耐劳的劳动品质，在长期劳动实践中磨练意志，提升抗压能力与抗挫折能力，学会在劳动中克服困