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初一上学期生物教学计划

初一生物是初中阶段生命科学启蒙的第一站——它不是简单的

知兴趣初一学生的注意力永远先被与自己相关的问题吸引比如讲生物的呼吸作用时问为什么家里的绿萝浇水太多会烂根讲光合作用时问为什么卧室不能放太多植物过讲细胞的结构时问为什么西瓜的果肉是红色的关联液泡中的色素这些问题不是为问而问而是把知识点嵌入学生

“知识点堆砌”，而是要帮学生建立对“生命”的底层认知：从“什么是

生物”的追问，到“生命如何运转”的探究，再到“生命与环境如何共

生”的思考。基于新课标“核心素养导向”的要求，结合初一学生“形

象思维占优、好奇心强但抽象逻辑待发展”的认知特点，本计划力

求在“知识落实”与“素养培育”间找到平衡，让生物课成为学生“触摸

生命温度”的课堂。

生根据有无根茎叶分类种子萌发实验分组探究温度对种子萌发的影响设置常温冰箱两组记录天的发芽率绘制折线图花的结构解剖用百合花做实验观察雌蕊雄蕊花瓣的结构联系传粉受精的过程光合作用的验证用天竺葵做遮光实验观察遮光部分与未遮光部分的颜色差异理解叶绿

一、教之基础：学情与教材的双向观照

（一）学情画像：站在学生的认知起点上

初一学生的思维仍以具体形象思维为主，对“