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2025年春小学科学探究教学计划

一、指导思想

本学期小学科学探究教学，将继续秉承“以学生发展为本”的核心理念，深入贯彻国家课程标准精神，立足小学生的认知特点与生活经验，以培养科学素养为总目标。教学过程中，将突出科学探究的本质，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，在亲历科学发现的过程中，掌握基本的科学方法，发展科学思维，形成正确的科学态度与价值观。我们强调科学学习的真实性与情境性，鼓励学生从身边的自然现象和生活实际出发，提出问题、大胆猜想、设计实验、分析数据、得出结论并进行交流反思，真正让科学探究成为学生认识世界、改造世界的锐利工具。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生通过观察和探究，认识春季常见动植物的生长变化及其与环境的联系，理解生命的基本特征和生命周期的概念。

2.帮助学生了解常见物质的基本性质和简单的变化现象，初步建立对物质世界的认知框架。

3.带领学生关注春季的天气变化特点，以及这些变化对生物和人类活动的影响，初步渗透气候与生活的联系。

4.鼓励学生尝试使用简单的工具和材料进行制作与改进，培养初步的工程思维和动手实践能力。

（二）过程与方法

1.培养学生运用多种感官进行有目的、有计划观察的能力，学习记录和描述观察到的现象。

2.引导学生学习提出可探究的科学问题，并根据已有经验作出假设性解释。

3.指导学生设计简单的对比实验，控制变量