部编版小学语文五年级下册11《军神》教学实录.docxVIP

一、课前准备与单元导入

（师生问好后，教师面带微笑，目光扫视全班）

师：同学们，在我们的生活中，我们常常会用一些词语来形容那些具有非凡能力或崇高品格的人。比如，我们会说某人是“英雄”，是“勇士”。今天，我们要学习的这篇课文，却用了一个更特别的词来形容一个人——“军神”。（板书课题：军神）看到这个题目，大家有什么想问的吗？

（学生稍作思考，纷纷举手）

生1：老师，“军神”指的是谁呀？

生2：为什么称他为“军神”呢？“神”在这里是什么意思？

生3：他做了什么事情，能被叫做“军神”？

师：同学们提的问题都非常有价值，带着这些疑问，让我们一同走进课文，去探寻这位“军神”的故事。在学习新课之前，我们先回顾一下本单元的主题——“走进中国革命先辈，感受他们的崇高精神”。前几篇课文，我们认识了英勇无畏的狼牙山五壮士，了解了红军长征的艰辛。今天，我们要认识的这位“军神”，同样是一位了不起的革命先辈。

二、初读课文，整体感知

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问同桌。读完后，思考一下：课文主要写了一件什么事？（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

（约五分钟后，学生朗读声渐止）

师：好，大部分同学已经读完了。谁来给大家展示一下生字词的掌握情况？（出示生字词卡片：沃克、年龄、土匪、绷带、审视、麻醉剂、施行、一声不吭、崭新、由衷、慈祥、荣幸）

（指名学生认读