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  • 2026-09-20 发布于四川
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优化计算教学策略促进学生思维发展.pdf

人教版两位数加一位数和整十数教学

两位数加一位数或整十数(不进位加法)的基础是整十数加一位数、整十

数加整十数。因此,教学一开始我就先设计了两组口算题,通过让学生比较它

们在计算上的不同之处,从而帮助学生重温相同数位上的数可以相加、减的认

识,为新知识的学习做好准备。

传统的计算教学比较枯燥,为改变这种状况,我充分利用“发新书”这

一情景图,让学生在生动具体的

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