关于大学素质教育的思考与实践.ppt

关于教育本质、课程体系和通识教;序;一、什么是教育二、教育的目的和;一、什么是教育;3、词典的界定：是一种培养人的;二、教育的目的和本质1、康德的;7、本人的观点：教育的;教育以文化育人，使人终身追求真;三、启示：1、要树立“文化育人;中国传统文化概述：先秦子学、两;有人说中国文化是和合文化：阴阳;教育的重点不仅仅在“理”，也在;2、要充分认识教育的复杂性;除了人性问题有善恶外，情也有善;马克思指出，人的本质是社会关系;3、如何培养和谐发展的高质量人;四、关于课程体系;●哈佛大学的课程体系简介?;第二次改革于1909年由洛厄尔;第三次改革于1945年由科南特;第四次改革于1975年由博克校;●大学的定位多元化观;●当代课程体系类型;教学为主型大学：培养应;职业大学和某些以职业为主要对象;五、关于通识教育;●如何实施通识教育（国外大学;●MIT：MIT整个教;●东京大学：东京大学本科教;3、本人建议的通识教育课程体;●建议的人文基础由如下模块组成;心理学：主课为心理与人格，辅课;结语教育是一项;谢谢大家！ThankYou！