落实“双减”政策学校考试管理制度.docxVIP

“双减”政策的核心要义在于减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。考试作为学校教育教学评价的重要手段，其管理制度的科学与否，直接关系到“双减”政策的落地成效。构建一套既能有效评价教学质量、促进学生发展，又能切实减轻学生课业负担和心理压力的考试管理制度，是当前学校教育改革的重要课题。

一、明确考试管理的指导思想与基本原则

学校考试管理制度的构建，必须以“立德树人”为根本任务，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点。

指导思想应紧密围绕“双减”政策精神，坚持素质教育导向，注重培养学生的核心素养，摒弃“唯分数论”的功利化倾向。考试不仅是对学生知识掌握程度的检验，更是对其学习过程、学习能力、情感态度价值观的综合考量。

基本原则方面，需强调：

1.育人为本原则：考试服务于育人目标，促进学生身心健康和可持续发展。

2.总量控制原则：严格控制考试次数和科目，避免频繁考试给学生带来的不必要负担。

3.科学规范原则：考试内容、形式、命题、阅卷、结果运用等环节均需科学设计，规范操作。

4.激励发展原则：注重发挥考试的诊断、反馈和激励功能，帮助学生认识自我、改进学习，帮助教师调整教学策略。

二、优化考试管理制度的核心举措

（一）严格控制考试次数与科目，切实减轻学生负担

“双减”政策明确要求控制考试次数。学校应结合学段特点，合理规划。例如，小学一、二年级不进