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小学美术《手形添画》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：感知手形的多样性，尝试通过观察、联想，运用简单的线条和色彩对手形进行添画创作，使其变成具有一定意义的形象。

2.过程与方法：通过观察、比划、讨论、尝试等方式，引导学生体验手形添画的乐趣，培养初步的形象思维能力和创造能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，体验变废为宝的乐趣，培养热爱生活、乐于观察的美好情感。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生观察手形的特点，展开丰富的联想，并能将联想到的形象通过添画表现出来。

*教学难点：如何启发学生进行多角度、有创意的联想，并将手形与添画部分自然地结合，形成完整有趣的画面。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含各种手形图片、手形添画作品范例）、示范用纸、彩笔、油画棒、记号笔等。

*学生准备：图画纸、彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（谜底：手）

2.谈话激趣：同学们，我们的小手每天帮我们做很多事情，画画、写字、拿东西……其实，我们的小手还能变魔术呢！今天，老师就带大家一起来看看我们的小手能变出什么有趣的东西。

3.初步感知：教师在投影仪下或黑板上快速用手做出几种简单的手形（如：孔