高中信息技术选择性必修《智能+X：推动社会进步》教学设计.docxVIP

高中信息技术选择性必修《智能+X：推动社会进步》教学设计

一、课标定位与教材分析

本课选自浙教版高中信息技术选择性必修模块《人工智能初步》第四章第一节。课程标准对本模块的要求是：学生应了解人工智能的发展历程、典型应用及其对社会生产生活的深刻影响，能够辩证分析智能技术带来的机遇与挑战，形成正确的技术价值观和社会责任感。本节内容处于全书的收束位置，既是对前面知识与推理、搜索求解、机器学习等技术原理的应用升华，也是引导学生从技术学习者转向技术思考者的关键一课。

教材以智能+X组织内容，即智能技术与制造、医疗、交通、教育、农业等行业深度融合所产生的变革。这里的X不是点缀，而是学生理解技术价值的入口。若只教技术名词，课堂会沦为术语的罗列；若只谈社会现象，又会流于泛泛的时事评论。本课设计的核心策略是：以一个真实的行业改造任务为载体，让学生带着前面学过的算法知识去解剖智能+X项目的运行机理，并在解剖过程中自然触达伦理、就业、安全等社会议题，实现知识、能力与价值观的统一。

二、学情分析

授课对象为高二年级选修本模块的学生。从知识储备看，学生已学习过Python基础、数据采集与处理、简单机器学习模型（如k近邻、决策树）的体验性实践，具备训练数据—模型—预测的基本认知框架。从生活经验看，学生是移动支付、短视频推荐、外卖配送的深度使用者，对智能应用有丰富的感性体验，但这种体验多为消费端视角，缺乏对技术背