3《珍珠鸟》课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文五年级上册.pptxVIP

感受万物生灵，领悟爱与生命的意义。

初步体会文章借助具体事物表达的思想感情。

写一种心爱的事物，表达自己的感情。

万物有灵

├─桂花雨

├─落花生

├─珍珠鸟

└─习作：我的心爱之物

chú

雏

xī

悉

cā

嚓

yō

哟

fŭ

抚

dā

嗒

péi

陪

jiăn

睑

xiè

泻

《桂花雨》借桂花相关的事情抒发对故乡、童年的感情。

借某样事物，讲清楚一个道理

借物说理

逐渐——需要时间

找出描写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。

默读课文，找出描写珍珠鸟可爱的语句进行自由朗读，做上批注，和小组同学分享，再上台交流发言：

从……（词语）中，我体会到珍珠鸟的特点，感受到作者对珍珠鸟的之情。

有一个

逐渐——需要时间

时间

“我”的表现

珍珠鸟的表现

默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？

三个月后

过不多久

起先

渐渐

白天

天色入暮

有一天

决不掀开叶片往里看

有了雏儿

有一个更小的脑袋从叶间探出来

不管它

只在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去

不去伤害它，不动声色、用手抚一抚它细腻的绒毛

一点点挨近，然后蹦到“我”的杯子上，嗒嗒地啄着“我”颤动的笔尖……友好地啄两下“我”的手指

淘气地陪伴我

飞向笼子

手中的笔不觉停了

竟趴在“我”的肩头睡着了

通过表格，你发现了“我”是