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校园文化建设两阶段实施方案

校园文化建设两阶段实施方案

校园文化建设作为学校内涵发展的重要支撑，需要在长期实践中逐步形成具有本校特质的精神氛围、行为规范与育人环境。当前，随着教育理念更新和育人方式变革，单纯依靠标语上墙、活动凑数已经无法满足师生对校园文化的高品质需求。必须把校园文化建设放在落实立德树人根本任务的大局中统筹考虑，既关注精神层面的价值引领，也关注环境层面、制度层面、课程层面和活动层面的系统塑造。本方案按照两阶段推进的思路，把前期夯基垒台与后期深化提升有机衔接，力求让文化从“看得见”走向“留得下”，从“活动热”走向“常态稳”，从“学校推”走向“师生建”。第一阶段重在摸清底数、统一共识、搭建框架、补齐短板，解决校园文化“有没有、准不准、顺不顺”的问题；第二阶段重在品牌凝练、课程融合、数字赋能、辐射带动，解决校园文化“好不好、深不深、久不久”的问题。两阶段既各有侧重，又前后贯通，前一阶段为后一阶段打底，后一阶段为前一阶段提质，形成持续迭代、不断生长的校园文化建设闭环。

一、顶层设计与环境营造在校园文化建设两阶段实施方案中的基础作用

（1）办学理念与文化定位的系统梳理。校园文化建设首先要解决“我们到底要办一所什么样学校、培养什么样人、靠什么文化滋养人”这一根本问题。在第一阶段，学校应组织管理团队、骨干教师、学生代表和家长代表共同参与理念研讨，对原有校训、校风、教风、学