人教版六年级下册《作文上的红双圈》教学设计_5.pdfVIP

人教版六年级下册《作文上的红双圈》教学设

计

一、从一张试卷说起

想象一下，六年级的教室里，阳光斜斜地洒在课桌上。讲台上，李老师手里捏

一张皱巴巴的试卷，那是全班最不起眼的一份作业。没有华丽的开头，没有复杂的修

辞，甚至字迹还有些潦草。然而，就在文章的中间，老师用红笔重重地画了两个圈。

这两个红圈，像两团燃烧的火焰，瞬间点燃了那个孩子眼里的光。他可能原本以

为这篇作文会被打入冷宫，甚至被老师随手打个“阅”字了事。但这红双圈，却像是一

双温暖的大手，轻轻托住了他即将下沉的信心。

这就是我们要走进的课文——《作文上的红双圈》。它不仅仅是一篇关于写作的

文章，更是一场关于成长、关于鼓励、关于命运转折的温情故事。今天，我们不谈枯

燥的教学法条，也不堆砌晦涩的理论术语，我们要像讲故事一样，把这篇课文教活，

让每一个走进课堂的孩子，都能在那红色的圆圈里，看见自己发光的模样。

二、故事的种子：当文字遇见信任

教学的第一课，不是讲生字词，而是讲故事。

我们要把课堂变成一个小小的剧场。老师可以这样开场：“同学们，你们有没有过

这样的经历？你精心准备了一场演讲，结果上台忘词了，脸涨得通红，恨不得找个地

缝钻进去？或者，你写了一篇日记，觉得写得特别棒