人教版五年级数学下册真分数和假分数教案与教学反思.docxVIP

一、教案

（一）教学内容

人教版五年级数学下册《真分数和假分数》

（二）教学目标

1.知识与技能：使学生理解真分数和假分数的意义，能正确区分真分数和假分数，掌握它们的特征。

2.过程与方法：通过动手操作、观察比较、小组讨论等方式，引导学生经历真分数和假分数概念的形成过程，培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在探究活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生乐于思考、勇于质疑的学习习惯，感受数学与生活的联系。

（三）教学重难点

1.教学重点：理解真分数和假分数的意义，掌握它们的特征。

2.教学难点：理解假分数的意义，特别是分子等于或大于分母的分数所表示的实际含义。

（四）教学准备

多媒体课件、圆形纸片、彩笔、直尺

（五）教学过程

1.复习旧知，情境导入

*师：同学们，我们已经学习了分数的意义，谁能说说什么是分数？（引导学生回忆：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。）

*师：我们还认识了分数单位，比如3/4的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？（学生回答：1/4，3个。）

*情境引入：（课件出示）小明和妈妈分一个蛋糕，妈妈吃了这个蛋糕的3/4，小明吃了这个蛋糕的1/4。谁吃得多？为什么？（学生回答：妈妈吃得多，因为3/4大于1/4。）

*师：如果小明特别饿，吃了和妈妈同样多的蛋糕，那他