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初中劳动技术七年级《制作植物种子画》教学设计

一核心概念与设计理念

本教学设计立足于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》对初中阶段“劳动技术”任务群的明确要求，聚焦“日常生活劳动·家庭生活劳动”与“生产劳动·传统工艺制作”两大板块的交叉融合区域。种子画制作看似是简单的材料拼贴，实则蕴含着植物分类学的科学观察、平面构成的美学法则、精细动作的手眼协调训练，以及“取之自然、用之自然、还之自然”的生态劳动观。设计理念确立为“以种为媒，以劳育美，以美育心，知行合一”。摒弃过往“教师演示步骤、学生模仿成品”的技能传授模式，转向“学生自主采集材料、小组协作探究工艺、个性化表达审美、多维度评价反思”的深度学习模式。强调劳动过程的真实性与完整性，让学生在种子的筛选、平铺、粘贴、装裱全流程中，体会匠人“专注、坚守、精益求精”的工匠精神，培育“热爱劳动、崇尚技能、甘于奉献”的劳动品格。

二课标解读与单元定位

依据课标第七至九年级学段目标，本课属于“现代服务业劳动·生活服务与管理”中的“居家环境整理与美化”延伸项目，同时关联“传统工艺制作·装饰画制作”模块。课标要求学生“能运用基本劳动工具和方法，完成一定难度的劳动任务”“初步形成正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和品质”。本单元“植物装饰艺术”共四课时，本课为第二课时，承接首课时“植物标本制作”的材料认知与压制技术，引领后续“干花相框”“植物拓染