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自考心理与教育统计05951整理概况

本课程为高等教育自学考试心理学类、教育学类专业的专业基础课，课程代码05951，考核内容涵盖描述统计、推断统计、统计应用三大模块，考核目标分为识记、领会、应用三个层次，其中识记类考点占20%，领会类考点占35%，应用类考点占45%，满分100分，合格线为60分，考试时长150分钟，允许携带无存储功能的计算器参与考试。

一、分章核心考点梳理

（一）绪论

本章考点以单项选择题、名词解释为主，占总分值5%左右。核心知识点包括：1.心理与教育统计的定义：是运用数理统计的原理和方法，对心理与教育领域的随机现象进行量化分析的学科，分为描述统计、推断统计、实验设计三类。2.基础概念辨析：变量是可以取不同值的属性或特征，按测量水平可分为四类：分类数据（仅区分类别，无顺序、无相等单位，如性别、专业）、顺序数据（有顺序、无相等单位，如成绩等级、满意度评分）、等距数据（有相等单位、无绝对零点，如温度、智商）、等比数据（有相等单位、有绝对零点，如身高、反应时），该考点为每年必考题，通常给出具体数据要求判断类型。3.参数与统计量的区别：参数是描述总体特征的量数，通常用希腊字母表示，如总体平均数μ、总体标准差σ，是固定的常数；统计量是描述样本特征的量数，用英文字母表示，如样本平均数M、样本标准差s，会随抽样变化，可用于推断总体参数。4.误差分类：随机误差是由不可控偶然因素