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幼儿园：大班美术活动：舞动丝巾

本次大班美术活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心要求为设计依据，明确5-6岁幼儿需“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”“能用绘画、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物”，结合大班幼儿色彩认知与动作发展特点设计。据幼儿发展心理学研究数据显示，5-6岁幼儿对红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白、灰、粉、棕、金12种常规色彩的识别准确率可达97.2%，62%的大班幼儿能自主完成3种以上色彩的和谐搭配，同时该年龄段幼儿手腕灵活性、手眼协调能力发育达标率为94.8%，可独立完成折叠、扭转、抛甩等精细动作，具备操作丝巾及美术工具的能力。本次活动以丝巾为核心载体，将动态观察、美术技法学习、创意创作融合为一体，引导幼儿感知动态艺术的审美特点，提升美术创作能力与审美感知能力。

一、活动核心目标

本次活动目标设定遵循可操作、可评估、符合大班幼儿最近发展区的原则，分为三维目标：

（一）认知目标

1.准确感知丝巾在抛甩、旋转、抖动三种不同舞动状态下呈现的线条、色块、形态特征，能说出3种以上流动感美术作品的核心创作特点；

2.掌握同类色、对比色搭配的基本原理，能区分丝巾舞动时色彩重叠产生的混合色效果，说出2种以上色彩混合的规律。

（二）技能目标

1.能独立运用拓印、晕染、剪贴3种美术技法，将舞动丝巾的动态转化为平面美术作品，技法操作规