高中语文统编版必修上册第三单元《念奴娇赤壁怀古》说课稿.docxVIP

《念奴娇·赤壁怀古》说课稿

一、说教材

《念奴娇·赤壁怀古》是高中语文统编版必修上册第三单元的一篇经典词作，乃宋代大文豪苏轼的豪放词代表作。本单元以“学习任务群”中的“文学阅读与写作”为导向，旨在引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，体会不同文体的表达特点，提升文学鉴赏能力。

此词创作于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之后。词人借游览赤壁古战场的所见所感，将写景、咏史、抒情融为一体，气势恢宏，意境开阔。上阕描绘赤壁雄奇壮阔的景色，下阕塑造周瑜的英雄形象，进而抒发自身的人生感慨。其语言雄健奔放，情感跌宕起伏，既展现了苏轼旷达的胸襟，也寄寓了他对人生的深沉思考。

将此词置于本单元，其价值在于：其一，让学生领略宋词的豪放风采，与之前可能接触过的婉约词风形成对比，丰富对词体文学的认知；其二，通过对历史人物与事件的追怀，引导学生思考个人命运与时代背景的关系；其三，培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，学习情景交融、用典等艺术手法。

二、说学情

教学对象为高中学生。他们在初中阶段已接触过苏轼的部分诗词，如《水调歌头·明月几时有》，对其生平及基本风格有初步了解。同时，他们已具备一定的文言知识积累和诗词阅读能力，能够初步理解诗词大意。

然而，学生在学习此词时可能面临以下挑战：首先，对于词中涉及的历史背景（如赤壁之战、周瑜其人）以及苏轼的贬谪经历，部分学生可能缺乏深入了解，这会影响对词人情感深层内涵的把握