苏科版2026-2027学年七年级数学下册教学计划(及进度表).docxVIP

苏科版2026-2027学年七年级数学下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）师生基础盘点

1.学情现状

（1）本次任教七年级2个平行班，共计92名学生，均为刚完成苏科版七年级上册数学学习的小学升初中过渡阶段学生，2026-2027学年上学期期末区域统一学业检测数据显示，两个班数学均分72.3分，90分以上优秀率21.7%，60分以上及格率82.6%，学困生占比26.1%。从学生认知特征来看，78%的学生仍保留小学阶段具象化思维习惯，对动手操作、生活化场景的数学内容参与度可达100%，但对抽象代数运算、逻辑推导类内容存在明显畏难情绪：上册期末检测中，有理数混合运算模块失分率达28%，一元一次方程行程类应用问题中32%的学生无法独立画出辅助分析的线段图，仅17%的学生能完整说清简单几何题的推导逻辑，尚未建立初中数学“步步有据”的推理意识。

（2）分层学情特征清晰：20名尖子生已经具备初步的自主探究能力，不满足于课本基础内容，对拓展类数学问题有较强探索欲；48名中等生掌握基础知识点，但知识迁移能力不足，遇到题型变式就容易出错，是本学期重点提优扩容的群体；24名学困生存在小学算术基础漏洞，部分学生尚未熟练掌握分数四则混合运算，对数学学习的自信心不足，需要从最基础的概念、计算入手补全漏洞。整体来看，学生尚未出现大面积两极分化，本学期是做好小初衔接过渡、搭建完整初中数学思维体系的关键