原创力文档培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版）
中华人民共和国教育部制定
第一部分前言
评价根据学生发展需要提供相应的支持服务在支持策略下评价学生的表现促进学生发展五恰当运用多种方式教师应采取多种评价方式坚持定性评价与定量评价相结合过程性评价与终结性评价相结合坚持教师评价学生自我评价学生之间评价相结合同时可根据需要让学生家长社
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。生活语文
是培智学校学生学习应用语言文字的重
培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版）
中华人民共和国教育部制定
第一部分前言
评价根据学生发展需要提供相应的支持服务在支持策略下评价学生的表现促进学生发展五恰当运用多种方式教师应采取多种评价方式坚持定性评价与定量评价相结合过程性评价与终结性评价相结合坚持教师评价学生自我评价学生之间评价相结合同时可根据需要让学生家长社
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。生活语文
是培智学校学生学习应用语言文字的重
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