人教版二年级上册《古诗二首 梅花》教学设计_5.pdfVIP

人教版二年级上册《古诗二首・梅花》教学设

计：在雪地里种下一首诗

一、缘起：当梅花遇见二年级

冬天到了，教室的玻璃窗上结满了冰花。窗外，北风呼啸，孩子们缩着脖子，眼

神里写满了对雪花的渴望。这时候，如果只讲“冬天很冷”，课堂就像一潭死水。但如

果我们带孩子们走进王安石的《梅花》，那就不一样了。

这不仅仅是一篇古诗，更是一把钥匙。它要打开的，是孩子们心中那扇关于“坚

强”与“美好”的门。对于二年级的孩子来说，文字是抽象的，但“墙角”、“数枝”、“暗

香”、“雪”却是可以触摸、可以看见的。我们的任务，就是把这些抽象的字词，变成

他们指尖的温度和眼前的画面。

教学设计的核心，不在于把诗背得滚瓜烂熟，而在于让孩子在心里种下一颗种

子：在寒冷和孤独中，依然可以开出最香的花。

二、情境导入：把课堂变成“雪原”

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是轻轻关上了教室的门。

“同学们，今天老师带大家去一个特别的地方。”老师的声音压得很低，仿佛在讲

一个秘密，“那里没有车马声，没有热闹的人群，只有一堵墙，几枝花，还有一大片

雪。”

此时，PPT上并没有出现密密麻麻的板书，而是一幅水墨画：灰白色的天空下，

一堵斑驳的土墙，墙角探出几枝瘦骨嶙峋的梅花，花瓣是淡淡的粉