阶段测01 信息类文本阅读+读写融合型写作（综合测试）（北京专用）（解析版）.docxVIP

阶段测01 信息类文本阅读+读写融合型写作（综合测试）（北京专用）（解析版）.docx

阶段测01信息类文本阅读+读写融合型写作

信息类文本阅读与作文写作融合方向：读写结合性作文一、核心观点运用类（观点运用+主题对接）

信息类文本阅读与作文写作融合方向：读写结合性作文

一、核心观点运用类（观点运用+主题对接）

【融合逻辑】从信息类文本中提炼核心观点、价值导向、时代命题，再将其与作文的主题做同构对接，直接把阅读文本的思想高度转化为作文立意，让写作既贴合时代语境，又具备理论深度，避免立意空泛。

【思考路径】①提取信息类文本中心论点、高频概念、价值立场。

②对接作文题三大常考维度：时代发展、社会现实、青年成长。

③确定精准切入点，阅读观点直接成为作文中心论点或分论点。

【对应示例】阅读（超大型挖泥船研发）讲“数十年技术沉潜、打破海外垄断、实现从跟跑到领跑的跨越”→作文切入：以潜筑基蓄力，以显彰显价值（对应作文《显与潜》）。

二、材料引用迁移类（信息复用+情境拓展）

【融合逻辑】信息类文本提供事实案例、概念定义、现象数据、行业观点，作文题可将文本信息迁移到生活、学习、社会、人生层面，实现“阅读材料→作文论据/引子/素材”的直接转化，用权威、鲜活的现实案例替代陈旧素材，增强作文的说服力与现实感。

【思考路径】①锁定阅读文本中的典型案例、专业概念、金句观点、现象描述。

②作文开篇直接引述阅读材料现象，引出话题；或论证段复用文本案例作事实论据。