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小学窗口

传统戏剧与小学心理剧融合的实践路径分析

■泉州师范学院第二附属小学张细梅

心理剧作为一种心理健康教育手段，贴近学生战。虽然近年来我国高度重视中华优秀传统文化

学习生活和心理发展特征，能够帮助学生觉察自的继承与发展，大力推动戏剧教育的发展，并明确

我、疗愈自我，并有效促进学生心理健康发展。从表指出要“推广普及高雅艺术进校园活动，做好校园

现形式来看，当前小学心理剧作品多为话剧形式，精品剧目校际展示”，但传统戏剧的发展空间依然

未能融合我国传统戏剧元素，这无疑是一种缺憾。受限。因此，推动传统戏剧与小学心理剧的融合，

我国传统戏剧文化博大精深，有着广泛的受众基既是时代美育发展的必然之举，又是促进传统戏

础；同时传统戏剧与现代话剧的融合早有先例，话剧传承与发展的重要举措。将传统戏剧与小学心

剧作品《缂丝箭衣》《戏悟》《苏东坡》等都是传统理剧有效融合，能够使传统戏剧在现代话剧表演

戏剧与话剧艺术结合的典型代表。本文主要从传统中得到充分的展现，彰显其时代价值和艺术魅力，

戏剧与小学心理剧融合的意义、融合的难点及融合并激发小学生学习传统戏曲的兴趣，从而培养更

的具体路径三个方