2026年秋部编版小学三年级语文上册第一单元《在山的那边》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第一单元《在山的那边》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版小学三年级语文上册第一单元“成长的小脚印”主题单元的第二篇精读课文，上承《大青树下的小学》对多彩校园生活的具象描写，下接《不懂就要问》《花的学校》对成长品质、童真想象的表达，单元核心语文要素为“阅读时关注有新鲜感的词语和句子”“积累喜欢的语句，乐于分享自己的阅读感受”，是衔接第一学段（1-2年级）“读通读顺浅近文本、积累词语”和第二学段（3-4年级）“初步把握文本主要内容、体会思想感情”要求的过渡性篇目。

（二）文本特质

1.《在山的那边》是一首浅近而有温度的儿童诗，全文共2个小节，第一小节以孩童视角讲述童年时“我”听大人说山那边是海，满怀期待爬上山顶却只看到连绵群山，失望而归的经历，语言充满童真，契合三年级学生的生活经验；第二小节以长大后的视角回望童年经历，点明“只要不停攀登，终能看到心之所向的大海”的成长感悟，没有晦涩的说教，用孩子能感知的“爬山”“看海”场景传递成长道理。

2.文本语言富有韵律感，多用“一座座”“一次次”等叠词，还有“山铁青着脸”“海潮在远方喧腾”等充满画面感、有新鲜感的表达，适合朗读积累，符合中段学生语言积累的需求。

（三）课标契合点

1.严格对标2022版义务教育语文课程标准（2026年落地要求强化核心素养导向），紧扣文化自