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2026年英语教师资格考试阅读与写作题

第一部分：阅读理解（共4题，每题15分，满分60分）

题目1（15分）：

阅读以下关于“英语课堂中的文化教学”的学术文章节选，回答问题。

文章节选：

“在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学已不仅仅是语言技能的传授，更需融入跨文化交际能力的培养。研究表明，有效的文化教学能够显著提升学生的语言运用能力和社会适应性。然而，当前许多英语课堂仍存在文化教学边缘化的问题，主要表现为：教材内容偏重西方文化，忽视多元文化视角；教师文化意识不足，缺乏系统性教学设计；学生缺乏跨文化实践机会，导致文化认知固化。为解决这些问题，教师应采取以下策略：第一，选用包含多元文化元素的教材，如对比中国与西方的节日习俗、价值观差异；第二，设计文化体验活动，如模拟国际会议、跨文化访谈等，增强学生的文化敏感度；第三，结合当地文化资源，如邀请本土英语流利者分享文化见解，拓展学生的文化视野。此外，学校应建立文化教学评估机制，将文化素养纳入学生评价体系，推动文化教学的常态化。”

问题：

1.根据文章内容，列举当前英语课堂文化教学中存在的至少三种问题，并分别说明其危害。

2.文章提出了哪三种具体的教学策略？请结合实际教学场景，简述如何实施其中一种策略。

答案与解析：

1.问题及危害：

-教材内容偏重西方文化：容易导致学生形成