人教版六年级下册《古诗三首 十五夜望月》教学设计.pdfVIP

月光下的千年回响：六年级《十五夜望月》深

度教学设计

一、从一碗月饼说起：当月光照进课堂

想象一下，周五放学路上，小明手里攥着刚买的五仁月饼，抬头看见天上挂着一

轮大月亮，突然对同桌说：“这月亮怎么比平时亮？”同桌白了他一眼：“因为今天是

十五啊，你忘带脑子了吗？”

这一幕是不是很熟悉？其实，千年前的王建，也曾在这样的夜晚，看着同一个月

亮，心里却翻江倒海。他手里没有月饼，只有一壶清酒，满腹心事。今天，我们要把

六年级的孩子们带进这个夜晚，不是为了背诵一首古诗，而是为了让他们明白：原

来，我们此刻抬头看月亮时，和一千多年前那个诗人，看的是同一轮月亮，感受的却

是跨越时空的共鸣。

教学不是把知识像填鸭一样塞进脑袋，而是像点灯一样，照亮孩子心里那盏还没

被发现的灯。今天这堂课，我们不谈“意境”“借景抒情”这些大词，我们只谈一件事：

当月亮升起来的时候，你心里在想谁？

二、破题：月光不是背景，是主角

很多老师上课喜欢从“作者介绍”开始，仿佛王建是隔壁班转来的新同学，得先认

识一下。但今天，我们换个玩法。

上课铃响，我直接关掉教室的灯，只留一盏暖黄的台灯，投影出一幅动态的月色

图：银色的光晕缓缓铺满屏幕，像水波一样流淌。

“同学们，闭上眼睛，