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《我有一双巧巧手——我们来造纸》综合实践活动方案

一、活动背景

纸，是中华文明的重要载体，也是学生日常学习中触手可及的物品。然而，多数学生只知“用纸”，不知“造纸”。本活动以“我们来造纸”为实践主线，引导学生亲手将废纸变成一张张新纸，在动手操作中感受古法造纸的智慧，体验资源循环利用的意义，同时锻炼手部精细动作与问题解决能力。活动融合科学、美术、劳动、语文等学科，以“巧巧手”为切入点，让每个孩子都能在纸浆与水的对话中，收获创造的喜悦。

二、活动目标

1.科学认知：了解纸张的主要成分与造纸的基本流程，知道废纸回收再利用的环保价值。

2.劳动技能：学会撕纸、浸泡、打浆、抄纸、晾干等基本造纸步骤，掌握筛网抄纸的操作技巧。

3.审美创造：尝试在纸浆中加入花瓣、叶片、彩纸屑等材料，制作富有个人特色的创意花草纸。

4.情意发展：通过合作与分享，培养耐心细致、珍惜纸张的习惯，增强团队协作意识。

三、适用年级

小学三年级至五年级（可根据学生年龄调整操作难度与辅助程度）。

四、活动时长

建议安排2课时（每课时40分钟）连上，或一个半天（约2.5小时）。第一课时完成废旧纸张准备、撕碎与浸泡；第二课时完成打浆、抄纸及装饰晾晒。若条件允许，可延长至一周，等待纸张自然晾干后揭纸欣赏。

五、材料与工具准备

1.师生共同收集：废报纸、作业本废页、卫生纸、纸箱剪碎的小块（不用有明显油墨或胶带的纸）。

2.每位学生准