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六年级语文上册阅读与理解（15篇）

一、课内阅读理解专项训练

（一）《草原》阅读理解

1.基础填空题

①课文《草原》的作者是______，文章按照______、______、______的顺序描写了草原的美丽风光与民族情谊。

②课文中“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”运用了______的修辞手法，突出了草原______的特点。

参考答案与解析

①老舍；初见草原；进入草原；做客草原。解析：本题考查课文写作顺序与作者常识，是课文核心基础知识点，需精准记忆课文行文脉络。

②比喻；辽阔、碧绿、柔美。解析：将草原小丘比作中国画，生动形象地体现出草原色彩均匀、线条柔和、一望无际的特质。

2.选择题

①课文结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的作用是（）

A.总结全文，点明蒙汉两族人民深厚的情谊

B.单纯描写草原傍晚的美丽景色

C.表达作者对草原落日的喜爱之情

参考答案与解析

①A。解析：结尾诗句是全文中心句，升华文章主旨，重点体现蒙汉民族团结、情谊深厚，并非单纯写景。

3.阅读理解问答题

①结合课文内容，说说作者笔下的草原美在哪里？

参考答案与解析

①答案：一是景色美，草原一碧千里、辽阔碧绿，小丘线条柔美，牛羊点缀其间，风光清新秀丽；二是人情美，草原人民热情好客，迎接远客、款待客人，蒙汉人民和睦相处。解