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北京版2026-2027学年八年级数学下册教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.本学期对接北京版2024审定版八年级下册数学教学，授课对象为北京市属公办初中八年级全年级12个教学班共426名学生，经2026-2027学年第一学期期末数学学业水平检测数据统计，全年级数学学科平均分为72.3分，优秀率（85分及以上，满分100分）为28.7%，及格率为82.1%，待及格学生（60分以下）共76人，占比17.8%，整体呈现“头部学生能力突出、中部学生浮动空间大、尾部学生基础欠账多”的分层特征。

（1）从知识储备维度看，87%的学生已熟练掌握七年级有理数运算、整式加减、一元一次方程、相交线与平行线等基础内容，但仍有13%的学生存在运算准确率不足70%、几何逻辑表达不规范等问题，上学期全等三角形章节学习后形成的小范围掉队群体，是本学期重点兜底帮扶的对象。

（2）从学习习惯维度看，全年级约60%的学生能主动完成课前预习、课后复习任务，30%的学生需要教师提示才能完成常规学习动作，10%的学生存在作业拖沓、错题不订正的共性问题，学生对具象化、情境化的数学实践活动接受度远高于纯纸面刷题，符合八年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知规律。

（3）从素养发展维度看，学生已初步形成量感、符号意识，82%的学生能借助直尺、量角器等工具完成基础几何操作，但在推理意识、模型意识两个核心