原创力文档超越学业成绩
——中国儿童全面发展及其支持系统的测评框架构建研究
【摘要】针对中国教育评价长期存在的“唯分数论”及其引发的学生身心发展失衡等问题，基
于儿童全面发展理论，采用文献梳理与理论建构的方法，文章提出了一套超越学业成绩的儿童全面发展
及支持系统测评框架。基于国际评价从“学业成就”向“能力”与“福”导向转型的趋势，构建了福
、能力和支持系统“三位一体”整合性测评框架。该框架将福作为测评的价值归宿、将能力作为发
展的核心，并将支持系统作为独立维度，将测评内容从孤立的个体发展转向其所处的生态
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