2026年高一语文必修下册古诗文理解性默写大全.pdfVIP

【复习备考】高一必修下册理解性默写大全

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子询问弟子的治国志向，他首先从自

己谈起，“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，以消除弟子顾虑。

2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和

措施的句子：如或知尔，则何以哉？

3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为治理这样的国家的效果是“可

使有勇，且知方也”这体现了子路自信、有抱负、自认为具有优秀的政治才能。

4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求对自己治国能力中的不足的态度是

“如其礼乐，以俟君子”，这里也侧面看出他的谦逊。

5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的询问，赤谦逊的说愿意多多

学习的句子是“非曰能之，愿学焉”。这两句话可以看出公西华更为谦虚

6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的追问，曾晳推脱不愿表达，

孔子为了打消曾晳的顾虑回应道：何伤乎？亦各言其志也已矣。

7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想