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高中数学人教A版选修2-2第二章2.2.3《数学归纳法》听评课记录（1）

一.基本信息

听课日期为2023年10月26日，听课时间为上午第二节课，授课教师为李明，学科/课程名称为高中数学，班级/年级为高一（5）班，教学主题或章节为《数学归纳法》。

听课人姓名为张华，听课人职务为高中数学教研组长，听课目的为教学研究。

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学目标明确，围绕数学归纳法的定义、步骤和应用展开。教学资源准备充分，教材为最新版人教A版选修2-2，教具包括黑板、粉笔，多媒体包括PPT和投影仪，PPT中包含了数学归纳法的逻辑推理过程和典型例题，教具和多媒体的使用能够有效辅助教学，但部分PPT页面文字过多，略显拥挤。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过一个自然数序列的求和问题导入新课，引导学生观察规律并用数学语言表达，从而引出归纳法的概念。导入方式较为自然，能够激发学生的好奇心，但部分学生对于问题的理解不够深入，导致课堂讨论略显低效。

展开阶段：教师采用讲授法结合启发式提问的方式展开教学，首先讲解数学归纳法的四个步骤，并通过板书逐步示范如何应用数学归纳法证明命题。在讲解过程中，教师注重逻辑推理的严谨性，并通过对比法区分数学归纳法与普通归纳法的区别。随后，教师选取一道典型例题，引导学生逐步完成证明过程，期间穿插提问，确保学生理解每一步的逻辑。部分学生能够积极参与讨论