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2026年豫科版高中通用技术必修技术与设计1《第三章设计的过程》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

设计的过程

8课时

2026年豫科版

经历完整设计过程，构建工程思维

设计是满足需求的有目的的系统性工程实践

发现与明确问题、制定设计方案、制作模型、测试优化、产品说明

掌握设计各环节的核心方法与技能，完成方案构思与模型制作

方案构思的创新性与可行性平衡；模型制作工艺的精准度；测试评估的量化分析。

设计理念与指导思想

本大单元教学设计立足于《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》及2022年义务教育新课标精神向高中阶段的延伸，坚持“立德树人”根本任务，以培养学生核心素养为导向。通用技术课程不仅传授技术知识，更在于塑造学生的工程思维、创新意识和物化能力。本设计聚焦“设计的过程”这一核心内容，打破传统按部就班的知识讲授模式，采用大单元整体教学理念。

通过创设真实的工程情境，将设计过程的各个孤立环节（发现问题、方案构思、图样表达、模型制作、测试优化）串联为一个有机整体。学生在经历完整的设计周期中，体验从抽象需求到具体物化产品的转化过程，深刻理解设计的系统性、迭代性和约束性。教学中坚持“教-学-评”一致性，以学历案为载体，以表现性评价为抓手，