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2026年教师个人查摆问题及整改措施清单

一、思想政治与师德师风维度

（一）查摆问题

1.理论学习系统性不足：2026年以来累计参加校级、年级组政治理论学习共12次，其中全程专注参与仅7次，剩余5次存在边参会边处理教学事务的情况；《新时代中小学教师职业行为十项准则》仅完成学校要求的1次集中学习，个人自主学习时长累计不足2小时，对其中“不得违背社会公序良俗”“不得歧视、侮辱学生”等细分条款的适用场景认知模糊，曾在2026年3月的班级家长会上，公开评价1名离异家庭学生“性格有缺陷，家长要负主要责任”，造成家长情绪激动，事后虽道歉但未形成深刻的思想反思。

2.师德践行精准度不够：日常教学中存在差异化对待学生的情况，2026年上学期课堂提问统计显示，班级前15名学生累计被提问87次，后15名学生仅被提问21次，最少的1名学困生整学期仅被提问1次；2026年4月班级量化扣分中，对班干部的扣分豁免率达62%，对普通学生的扣分执行率为100%，存在明显的规则适用不公平问题；此外曾接受2名学生家长赠送的价值300元的教师节文创礼盒，虽未发生利益输送，但违反了学校“不得收受家长任何礼品”的明确规定。

3.意识形态责任落实不到位：课堂教学中对拓展内容的意识形态审核不严格，2026年5月讲授国外文学单元时，未经审核引用了某境外媒体发布的带有偏见的作家生平介绍，未对其中错误价值观进行驳斥，导致3名学生课后