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2026年教师个人对照存在问题清单及整改措施

一、对照存在问题清单

（一）思想政治与师德师风维度

1.理论学习系统性不足：2025年全年参与学校组织的政治理论集中学习共12次，完成率100%，但自主学习仅完成18学时，未达到学校要求的年度32学时的自主学习标准；对习近平新时代中国特色社会主义思想关于教育的重要论述学习仅停留在通读原文层面，结合教育教学实际的专题研讨记录仅2篇，较同教研组平均4篇的数量少50%；在“师德师风应知应会”季度测试中，2次得分低于90分，对新时代教师职业行为十项准则的具体内容掌握准确率仅82%。

2.育人责任落实有偏差：日常教学中重知识传授轻价值引领，2025-2026学年上学期所授课的4个班级课程思政融入点仅覆盖授课内容的38%，远低于学校要求的60%最低标准；对学生的思想动态关注不足，本学期仅和12名学生开展过深度谈心谈话，仅覆盖所教班级学生总数的17%，其中对留守学生、困境学生的谈话覆盖率仅为23%，未及时发现3名学生存在的厌学、人际冲突等潜在心理问题。

3.师德自我要求不够严格：存在3次课上接私人电话、2次作业批改不及时滞后3天以上的情况；参与学生评优推荐工作时，曾因优先考虑成绩靠前的学生，忽略了2名综合表现突出但成绩中等的学生，评价标准存在“唯分数”倾向；在和家长沟通时，2次出现因学生成绩不佳语气急躁的情况，收到1次家长的委婉反馈。

（二）教育教学