2026年鲁教版九年级教学设计：相似三角形的判定.docxVIP

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鲁教版九年级《相似三角形的判定》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初三）学生

课题名称

相似三角形的判定

课时安排

8课时（含单元起始课、核心探究课、复习建构课、单元评价课）

教材版本

鲁教版（五四学制）初中数学九年级上册

单元主题

图形的相似——相似三角形的判定

大概念

图形相似性的判定依据是元素间的比例关系与角度对应关系

核心内容

平行线分线段成比例定理、相似三角形判定定理（预备、SSS、SAS、AA）、相似三角形性质初步应用

教学重点

三种相似三角形判定方法的理解与灵活运用；平行线分线段成比例定理的应用

教学难点

灵活选择判定方法证明三角形相似；构造基本图形辅助解题

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，践行”立德树人”根本任务，聚焦数学核心素养的培育。设计思路体现三个转向：从知识本位转向素养本位，从碎片化教学转向结构化大单元教学，从单向传授转向深度学习的真实发生。

相似三角形的判定是初中几何推理的关键节点，承接全等三角形，又为后续锐角三角函数、圆的相关计算奠定基础。设计以”测量旗杆高度”这一真实情境为驱动，引导学生经历”提出问题—建立模型—数学化表达—逻辑推理—解决问题”的完整过程。教学过程中注重引导学生经历观察、猜想、验证、推理的探究过程，培养学生的几何直观、推理能力和模型观念。

设计强