2026年鲁科版高一化学必修教学设计：认识化学科学.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年鲁科版高一化学必修第一册第一章《认识化学科学》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《认识化学科学》是鲁科版高一化学必修第一册的开篇章节，承担着引导学生从初中化学的感性认知走向高中化学理性思维的重要过渡功能。从2026年最新教研视角审视，本章的教学价值已远超传统意义上的”绪言课”，它承担着三重奠基使命：一是学科认知奠基，帮助学生建立对化学学科研究对象、研究方法、研究价值的整体性认识；二是学习方法奠基，引导学生从记忆型学习转向理解型、探究型学习；三是学科情感奠基，培育学生”证据推理—模型建构—科学态度”的化学学科核心素养雏形。

本章教材内容围绕”化学是什么、化学研究什么、怎样研究化学、化学有何用”四条主线展开，具体涵盖：化学科学的研究对象与基本特征、化学发展简史与里程碑事件、化学研究的基本方法（观察、实验、假说、模型、分类等）、化学与社会发展（材料、能源、环境、生命健康）的深层关联。教材在编排上注重以真实化学史实、典型化学事件、生活化化学现象为载体，让学生在追溯化学发展脉络的过程中，自然形成对化学学科的整体认知。

从知识承载来看，本章看似”无具体知识点”，实则蕴含着高中化学学习的元认知要素——化学观、方法论、价值观。这些要素将贯穿后续整个高中化学学习，是学生形成”宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模