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电阻教学反思

电阻教学反思1

优点：

1.整个教学环节很朴实，能够做到以学生为主体；通过实际授课情况，也反映出学生具有良好的基础知识与基本的动手能力，这些都是平时日常教学中的点滴积累。

2.师生关系和谐，表现为学生愿意说出自己的想法，愿意参与到课堂环节中来，愿意学习物理这门学科。

3.在授课过程中，问题的提出很合适，一环扣一环，难度适中，符合学生的思维过程，每一个问题都让学生刚好可以接受，起到了很好的效果。说明老师在备课过程中用心了。

4.在小组合作的.过程中，学生真正的参与到了其中，真正在合作讨论中得到了提高。

5.各个环节抓的比较扎实，教师真正给时间让学生来做了，而不仅仅是流于形式。

6.在授课的最后能够让学生总结自己的收获，使知识得到了进一步的提升。

不足：

1.课堂语言有时仍不够简洁。

2.建议在授课过程中能够使语言规范化。

提出的要求：

1.R与温度的关系可以再加以强调：为什么温度越高，R越大？这样的提问可以更进一步的揭示问题的本质。

2.教师定的教学目标可不可以再高一些？比如：培养学生的故障排除能力。

实验中学王丽辉老师的评价：

优点：

1.课程设计体现出了新课标的要求。

2.教师在各个过程中引导的很到位。

建议：

1.设计表格是本节课的难点，多数学生能够设计出来