【新教材】统编版（2024）七年级上册语文第三单元整本书阅读《朝花夕拾》知识点讲义.pdfVIP

【新教材】统编版（2024）七年级上册语文第三单元整本书阅读《朝

花夕拾》知识点讲义

一、《狗•猫•鼠》

【主要人物】“我”（鲁迅）

【相关人物】隐鼠、猫、长妈妈

【主要人物性格】爱憎分明，善于观察与批判

【相关情节】回忆童年救养隐鼠，后误以为隐鼠被猫吃掉长妈妈告

知隐鼠实为她踩死，“我”对猫的厌恶加深，借对猫的批判暗讽当时

社会上与猫相似的“正人君子”。

【人物形象分析】“我”展现出孩童的纯真与长大后的理性批判精神

猫象征虚伪、残忍的“正人君子”长妈妈体现出质朴却略带粗疏的

性格。

【作者情感】对隐鼠的同情，对猫及“正人君子”的厌恶与批判

【主题思想】借动物形象讽刺现实社会中虚伪、残忍的人，表达对正

义与真诚的追求

【故事梗概】

文章以“我”对猫的厌恶为线索，回忆童年时救养的隐鼠，起初以为

隐鼠被猫所害，对猫心生怨恨。后来长妈妈告知，隐鼠其实是被她不

小心踩死的。“我”虽知晓真相，但对猫的厌恶并未消减，反而借猫

的习性，如捕食雀鼠却一副媚态，暗讽当时社会上像猫一样虚伪、残

忍的“正人君子”，抒发对现实的不满。

【读后感】

读《狗-猫-鼠》，我感受到鲁迅独特的批