四年级上册语文课后作业-《爬天都峰》人教版部编.docxVIP

《爬天都峰》课后学习与巩固指南

同学们，《爬天都峰》这篇课文为我们展现了一幅在险峻山峰前，一老一小相互鼓励、共同克服困难最终登顶的生动画面。课后作业不仅是对课堂学习的检验，更是深化理解、提升能力的重要环节。下面，我们就一起来梳理本课的学习要点，并完成相关练习。

一、温故知新——课文内容回顾与梳理

首先，请同学们再次朗读课文，回忆一下：

1.天都峰给你留下了怎样的印象？（提示：从山峰的形态、高度、攀登的难度等方面思考，比如“高”、“陡”、“险”。）

2.“我”在爬山前、爬山中和爬上峰顶后，心情有什么变化？（提示：爬山前可能是“犹豫”、“害怕”；爬山中是“奋力”、“坚持”；爬上峰顶后是“喜悦”、“激动”。）

3.课文中的“我”和老爷爷，他们是如何相互鼓励的？（提示：找到他们之间的对话，体会“谢谢你”、“也要谢谢你”背后的含义。）

4.从这件事中，“我”明白了什么道理？（提示：课文最后一个自然段，“我”从老爷爷身上汲取了力量，老爷爷也从“我”身上汲取了力量。）

二、字词积累——夯实语文基础

（一）生字认读与书写

本课要求会写的生字有：“爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居”。

*注意读音：“似”是多音字，在“似乎”中读sì，在“似的”中读shì。“苍”是平舌音cāng。

*注意字形：

*“峰”：左右结构，右边是“夆”，不要写成“夂