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汇报人:09.04澳门回归中学

历史教学课件

CONTENTS目录01课程导入02澳门回归的历史背景03澳门主权交接过程04澳门回归的历史意义05澳门回归后的发展成就06课程总结与拓展

课程导入01

课程学习目标说明梳理澳门问题的发展脉络梳理葡萄牙逐步侵占澳门到回归的完整脉络，明晰澳门回归的历史背景与关键节点。理解澳门回归的历史意义理解澳门回归对祖国统一的价值，认识“一国两制”方针的创新性实践意义。培养家国情怀素养通过学习澳门回归的历程，激发学生的民族自豪感，树立国家主权意识。

澳门回归的历史背景02

澳门问题的历史由来葡萄牙借居澳门明朝嘉靖年间，葡萄牙商人以晾晒水渍货物为由，贿赂地方官员获得了在澳门的借居权。鸦片战争后逐步窃据鸦片战争后葡萄牙趁清政府战败，逐步抢占澳门半岛周边地区，获得对澳门的实际管治权。近代中国的主权声明国民政府时期，中国虽未收回澳门，但多次公开声明澳门是中国领土，不承认葡萄牙的侵占。

新中国对澳门的立场铺垫长期坚持主权主张新中国成立之初就明确宣布，不承认帝国主义强加给中国的关于澳门的不平等条约，坚持澳门是中国领土。提出长期方针政策周恩来提出“长期打算，充分利用”方针，维持澳门现状，为后续回归谈判创造稳定基础。阐明回归原则立场改革开放后，中国明确表示将在适当时机通过谈判解决澳门问题，主权问题不容谈判。

改革开放后国力提