苏教版数学二年级上册教案认识厘米3教学设计.docxVIP

一、教学内容

苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册“认识厘米”相关内容的第三课时。本课时主要在学生初步认识厘米、知道1厘米的实际长度、会用厘米作单位量较短物体长度的基础上，进一步巩固对厘米的认识，着重练习用厘米作单位准确测量物体的长度，并能初步估计一些物体的长度，培养估测意识和能力。

二、教材分析

“认识厘米”是长度单位教学的起始内容，属于“图形与几何”领域中“测量”的范畴。本单元内容是学生在日常生活中对物体长短、大小已有初步感知的基础上进行的系统学习。此前两课时，学生已认识了厘米，建立了1厘米的长度观念，初步学习了用直尺测量物体长度的方法。本课时作为后续，旨在通过丰富的操作活动，深化学生对厘米的认识，熟练测量技能，初步培养估测能力，为后续学习米及其他长度单位，以及进行更复杂的测量和几何学习奠定坚实基础。教材编排注重联系生活实际，强调动手操作，符合低年级学生的认知特点。

三、学情分析

二年级学生年龄较小，他们的思维仍以具体形象思维为主，抽象思维能力尚在发展中。通过前两课时的学习，他们已经对“厘米”这个长度单位有了初步的印象，能够拿出1厘米左右的物体，也尝试过用尺子量东西，但在测量的规范性和准确性上还存在不足。比如，尺子放不正、物体的一端没有对准0刻度、读数时看错刻度等问题时有发生。同时，他们对长度的估测意识比较薄弱，缺乏生活经验的支撑。因此，本课时需要创设更多动手操作的机会，让