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2026年高考备考推进方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状

本次备考覆盖2023级全体高中学生，截至2024年9月（高二年级开学节点），本届学生已完成新高考选科，共形成12种选科组合，高一年级期末全市统考本科上线率42.1%、特控线上线率11.8%，较上届同期分别低1.2个、0.7个百分点；偏科学生占比37.2%，其中数学、英语科目低于及格线的学生占比分别达28.6%、24.1%；艺体类学生共127人，占本届总人数的14.3%，前期文化科目平均得分率仅为48.2%。目前学校已组建本届备考核心教师团队共42人，其中带过高三毕业班经历的教师占比71.4%，平均教龄8.7年，具备基本的备考支撑能力。

（二）存在问题

一是备考精准度不足，分层教学机制尚未建立，仍存在“统一进度、统一内容”的同质化教学问题，特优生吃不饱、基础生跟不上的矛盾突出；二是教研适配性不够，部分教师对新高考“素养导向、无纲命题”的逻辑研究不深，存在用老经验应对新高考的脱节问题，近1年各学科备考相关教研成果仅2项获市级以上奖项；三是配套机制不完善，艺体生专业集训期间文化课程断档、弱科学生个性化帮扶缺位、学生心理干预滞后等问题长期存在，上届高考共有3名学生因焦虑状态影响发挥、1名学生弃考；四是协同性不足，家长对新高考政策、志愿填报规则的知晓率不足40%，家校信息不对称导致备考合力未充分释放。

（三）实施意义

本方案的实