2026年秋语文S版五年级上册语文全册导学案及教案.docxVIP

2026年秋语文S版五年级上册语文全册导学案及教案

作业设计：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.写一段话，描述自己一次读书的经历和感受。

3.推荐阅读：林海音的《城南旧事》。

教学反思：(此处留空，供教师课后填写)

2.《小苗与大树的对话》(略读课文)

学习目标：

1.认识“浒、传”等生字，理解“绿林好汉、滚瓜烂熟”等词语。

2.默读课文，把握谈话的主要内容，了解季羡林先生对读书的看法。

3.感受老一辈学者对青少年的殷切期望，激发阅读兴趣，明确读书方向。

教学重难点：

*重点：把握谈话内容，理解季羡林先生对读书的见解。

*难点：体会季羡林先生的读书方法和主张对自己的启发。

课时安排：1课时

教学过程：(此处简略，突出略读课特点：引导学生自主阅读、提取信息、交流感悟)

1.谈话导入：介绍采访对象季羡林先生，激发阅读兴趣。

2.明确学习任务：这是一篇访谈录，我们要了解苗苗和季老先生围绕什么话题进行了对话，季老先生对读书有哪些看法。

3.自主阅读：学生默读课文，边读边思考上述问题，圈点勾画关键信息。

4.交流研讨：

*苗苗和季老先生谈了哪些问题？（读书的范围、偏科问题、学习外语、积累古诗文等）

*季老先生对这些问题有什么看法？（主张看闲书、不要偏科、学好外语、积累古诗文的重要性）

5.重点研读：