苏教版一年级数学下册第四单元《两位数加整十数、一位数（不进位）》听评课记录.docxVIP

苏教版一年级数学下册第四单元《两位数加整十数、一位数（不进位）》听评课记录

一.基本信息

2023年4月15日，上午第二节课，听课教师张华，学科为数学，授课对象为一年级（2）班学生，教学主题为《两位数加整十数、一位数（不进位）》。本次听课旨在通过观摩课堂教学，探讨如何有效落实新课程标准理念，提升低年级数学教学的趣味性和实效性，重点关注学生在具体情境中理解算理、掌握计算方法的能力。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕“两位数加整十数、一位数”的核心内容，设计了“情境导入—探究新知—巩固练习—课堂小结”四个环节，符合学生的认知规律。教学资源准备充分，教材使用规范，配套的教具包括小棒、计数器等，便于学生直观理解数的组成；多媒体课件制作精良，动画演示清晰，能有效吸引学生注意力。

2.教学过程

（1）开始阶段：教师通过“小兔子拔萝卜”的情境导入新课，用实物图片展示“23+40”的实际意义，引导学生用语言描述“3根加4捆是多少”，激发学生思考，效果良好。但情境与后续计算的关联性可进一步强化，如直接提出“小兔子拔了23根，又拔了40根，一共拔了多少根”的问题。

（2）展开阶段：教师采用“操作—讲解—练习”相结合的方法。首先让学生用小棒分小组操作，将“23+40”转化为“3+4”的个位和十位分别相加，多数学生能正确操作并说出算理。教师随后用计数器演示，帮助学生理解“十位上的数